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Reggio Pädagogik

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Da die Reggio-Pädagogik das Bild des kompetenten Kindes vertritt, das seine Entwicklung selbst aktiv voranbringt und die Welt eigenständig erforscht, dient die pädagogische Fachkraft als Begleiter des Lernprozesses und als Forschender. Zudem trägt der Erzieher die Aufgabe, das Kind durch didaktisch-methodische Lernstrukturen in seiner Entwicklung zu unterstützen und diese zu dokumentieren Die Reggio-Pädagogik ist mittlerweile der international am meisten anerkannte elementar-pädagogische Ansatz, der nach der Reformpädagogik im 20. Jahrhundert entwickelt wurde. Der Ansatz ist attraktiv, weil er ein optimistisches Menschenbild und ein positives Bild vom Kind zugrunde legt

Reggio-Pädagogik - Wikipedi

  1. Ähnlich wie Montessori versteht auch die Reggio-Pädagogik das Kind als Konstrukteur seiner selbst. Das bedeutet, dass das Kind selbst genau weiß, was es gerade braucht, und dass es sich selbst bildet, also selbst entscheidet, womit es sich wann beschäftigen möchte. Dahinter steckt der Gedanke, dass das Kind als Forscher die Welt erkunden und in Beziehung zu sich selbst setzen möchte. Die Reggio-Pädagogik verwendet den Begriff des eifrigen Forschers (Malaguzzi) und meint damit.
  2. Die Reggio-Pädagogik benennt sich programmatisch nach der norditalienischen Stadt Reggio Emilia. Diese gibt als Träger von rund vierzig Krippen und Kindertagestätten den juristischen, finanziellen und konzeptionellen Rahmen für die Praxis der Reggio-Pädagogik ab. Die Phase der Entwicklung des besonderen pädagogischen Profils der reggianischen Kindereinrichtungen lag in den Jahren zwischen 1962 und 1973. Der Pädagoge Loris Malaguzzi spielte dabei eine führende Rolle. Seit den 1980er.
  3. Die Reggio-Pädagogik ist ein alternativer pädagogischer Ansatz mit Konzentration auf die frühe Kindheit und dem Verständnis eines Kindes, das Potenziale und Fähigkeiten besitzt und darin kompetent ist, Wissen selbst zu konstruieren und in Co-Konstruktion mit anderen in aktiven, kreativen Beziehungsprozessen zu vervielfältigen. In der Reggio-Pädagogik werden Kinder als eigenständige Persönlichkeiten gesehen, und als Betreuer nimmt man die Rolle des Vertrauten, des Begleiters, des.
  4. Die Reggio-Pädagogik ist ein moderner Bildungsansatz, der in der Stadt Reggio Emilia, situiert in der norditalienischen Region Emilia Romagna, nach dem 2. Weltkrieg entstanden und entwickelt worden ist. Reggio ist kein Modell oder Konzept, sondern eine neue Art des Denkens über Kinder. Reggio ist eine Denkweise, die nicht gelernt, aber gefunden.

Im Konzept der Reggio-Pädagogik eröffnen Optimismus, Offenheit und >Ganzheitlichkeit< eine neue Sichtweise für die Beteiligten. Es geht um die Umsetzung der Grundannahme, dass sich das Kind aktiv.. Die Reggio-Pädagogik gilt seit ihrer Auszeichnung 1991 durch eine amerikani- sche Expertengruppe als weltweit anspruchsvolles frühpädagogisches Konzept. Sie entwickelte sich in den 60er und 70er Jahren des 20 In der Reggio-Pädagogik spielen Projekte als Handlungsform zur Gewinnung von alltagsbezogenen Fertigkeiten und vor allem von Selbst- und Weltverständnis eine zentrale Rolle. Die Ausstellung Die 100 Sprachen des Kindes ist dementsprechend aufgebaut als Dokumentation von Projekten aus den 80er und 90er Jahren des 20. Jahrhunderts in reggianischen Einrichtungen. Der Projektbegriff selber wurde allerdings von den Verantwortlichen in Reggio Emilia, insbesondere von Loris Malaguzzi, eher an.

In der Reggio-Pädagogik werden Kinder als eigenständige Persönlichkeiten gesehen. Wenn Sie nach diesem Bild vom Kind arbeiten möchten, nehmen Sie die Rolle der Vertrauten, Begleiterin, Zuhörerin und Beobachterin ein, während sich die Kinder in der Rolle der Künstler und Forscher verwirklichen und ausleben können Reggio-Pädagogik, das ist für Kinder, pädagogische Fachkräfte und Eltern eine gemeinschaftliche Aufgabe. Hierzu gehört: der Aufbau einer hierarchiefreien Bildungspartnerschaft sowie Zeit und Raum für die selbstständige Entwicklung des Kindes zu gewährleisten Die Reggio-Pädagogik stammt aus der norditalienischen Stadt Reggio Emilia. In den 1960er Jahren fand diese pädagogische Richtung ihren Anfang in einer kommunalen Kita. Mehrere Pädagogen, unter anderem Loris Malaguzzi, gehörten zu den Begründern. Der Leitgedanke der Reggio-Pädagogik ist ein demokratisches Menschenbild die Reggio Pädagogik ist gemeinschaftlich in Italien entstanden; Loris Malguzzi gilt dennoch als Begründer, da er die wesentlichen pädagogischen Inhalte konzipiert hat; in der Reggio Pädagogik setzt man auf eine Hierarchie freie Zusammenarbeit zwischen Eltern, Kind und Erzieher; man ist hier der Annahme das die Erziehung eine gemeinschaftliche Aufgabe ist ; Ziele der Reggio Pädagogik.

Die Reggio- Pädagogik 1. Die Entstehung des Ansatzes Zwischen 1919 und 1929 kam es in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia zur Gründung verschiedener Kommunaler Kindergärten Projekte in der Reggio-Pädagogik. Tassilo Knauf . Der Projektbegriff leitet sich von dem lateinischen Verb pro-icere her, das so viel wie vorauswerten oder auch entwerten bedeutet. Damit wird auf ein Spezifikum komplexer Handlungsstrukturen in Projekten hingewiesen, auf ihre Zweiphasigkeit: Sie entstehen zunächst gedanklich, dann werden sie in gegenständlich-konkreten Handlungen realisiert Die Reggio-Pädagogik kann zu einem reformpädagogischen Entwurf, als Pädagogik vom Kinde aus, gezählt werden. Sie ist eine Vorschulpädagogik, der ein sozialistisches Menschenbild zu Grunde liegt. Sie setzt sich permanent mit der Frage nach dem Wohin die Kinder erzogen werden sollen, auseinander Die Reggio Pädagogik entstand in der Nachkriegszeit in Reggio. Es handelt sich jedoch nicht um ein Theoriemodel, sondern eher um philosophische Überlegungen, nach denen Grundannahmen und Praxiselemente flexibel miteinander verbunden werden können. Diese folgen dem Ansatz Das Kind besteht aus Hundert

Leitsatz der Reggio-Pädagogik Die 100 Sprachen des Kindes nennt die Reggio-Pädagogik die vielfältigen Interessen und Ausdrucksformen von Kindern. Wobei 100 für unendlich steht, erläutert die Leiterin des Kinderhauses. Kunst, Musik, Theater, Tanz, Bauen, Konstruieren gehören ebenso dazu wie naturwissenschaftliches Denken Fachkraftkurse Reggio Pädagogik; Stellenangebote in reggio-inspirierten Kitas; Reggio Pädagogik. 100 Sprachen; Material; Empfehlungen; KITA Karte. zur KITA Karte; Reggio Children; Impressum; Datenschutzerklärung; KITA Karte. Home; Kita karte; Bitte zeigen Sie auf der KITA-Karte auf die gewünschte KITA um weitere Informationen anzuzeigen. Listen der KITAs nach Landesverbänden: LV Nord LV.

Die Reggio Pädagogik ist jünger als die meisten bei uns bekannten reformpädagogischen Ansätze. Sie teilt sich mit diesen jedoch die entscheidenden Merkmale. Erziehung und Bildung der Kinder soll mit Blick auf deren altersbedingte Interessen und Möglichkeiten stattfinden: Man will also mit den Stärken und nicht gegen die Schwächen des Kindes arbeiten. Die Pädagogik soll nachhaltig sein. Reggio ist eine Pädagogik des Werdens, welche sich immer weiter entwickelt. Dies ist kein Konzept, das man übernehmen kann, sondern eine Aufforderung, sich auf einen offenen Prozess einzulassen. Reggio Impressionen einer Bildungsreise im November 201 Teil 1 der neuen Serie: Reggio-Pädagogik. Kinder als aktive und kompetente Forscher. Die Reggio-Pädagogik stammt aus Reggio Emilia, einer kleinen Stadt in Norditalien. Den Anfang nahm das pädagogische Konzept in den 1960er Jahren in einer kommunalen Kita, wo es von mehreren Pädagogen und Pädagoginnen, unter anderem von Loris Malaguzzi, begründet wurde. Im Mittelpunkt des Konzepts steht. Charakteristika der Reggio-Pädagogik sind insbesondere das Kreative Gestalten, das Forschende und entdeckende Lernen, projektorientiertes Arbeiten, gemeinsames Entdecken und Reflektieren, Beobachten und Dokumentieren. Auch spielt der Bezug zur Umwelt sowie Orientierung an den individuellen Fähigkeiten und Interessen eine große Rolle. In den Reggio-Einrichtungen finden sich - neben. Die Reggio-Pädagogik ist ein wichtiger Bestandteil vieler Kindergarten-Konzepte und hat seit ihrer erstmaligen Umsetzung in den 70er-Jahren immer mehr Anhänger gefunden. Entwickelt wurde die Reggio-Pädagogik in der italienischen Stadt Reggio Emilia, von dieser leitet sich auch der Name ab. In den 80er-Jahren wurde die Stadt von vielen ausländischen Pädagogen besucht, die sich vor Ort.

In der Reggio-Pädagogik gilt der Raum als sogenannter dritter Erzieher. Das bedeutet, dass neben dem Kind selbst als erstem Erzieher, dem sozial-familiärem Umfeld als zweitem Erzieher, auch dem Raum Erziehungspotenziale zufallen, denn Räume wirken, wie Menschen auf Kinder ein (Beek & Schäfer, 2013, S. 62). Sie affizieren, sie. Einige Einrichtungen von Impuls Soziales Management arbeiten nach dem Ansatz der Reggio-Pädagogik. Der folgende Film zeigt, wie unsere Einrichtungen diese Pä.. Wenn ihr euch für das frühpädagogische Konzept der Reggio-Pädagogik interessiert und wissen wollt, was die Ideen hinter dem Ansatz sind und welche Praxiselem.. Das Kind im Mittelpunkt. Nach oben scrolle 4 Tipps zur Reggio-Pädagogik in Ihrer Kita In der Reggio-Pädagogik werden Kinder als eigenständige Persönlichkeiten gesehen. Hier finden Sie 4 Tipps, wie Sie die Reggio-Pädagogik umsetzen können. Reggio PädagogikErzieherausbildungKita RäumeKinder KrippeKinder TagKindergarten IdeenErzieherinEntwicklungKonzep

Ausgangsort der neueren Reggio-Pädagogik war die italienische Stadt Reggio Emilia. Unter dem Einfluss des von Loris Malaguzzi wurden die Ziele der Reggio-Pädagogik in den 1970er Jahren weiterentwickelt. Der Lehrer hatte es sich zur Aufgabe gemacht, Kindern sehr viele Freiheiten zu lassen, um sich selbst zu finden. Zwar wurde die italienische Stadt bereits in den 1980er Jahren vielfach von. Mit dem Begriff Reggio-Pädagogik wird die Konzeption und Praxis der kommunalen Kindertagesstätten in der italienischen Stadt Reggio nell'Emilia bezeichnet Das Kind wird in der Reggio-Pädagogik als Konstrukteur seines Wissens und Könnens und seiner eigenen Entwicklung betrachtet. Es ist reich, denn es hat 100 Sprachen die Welt zu verstehen, sich auszudrücken, in Austausch mit sich und der Welt zu gelangen. Das Kind entwickelt seine Identität in Beziehungen zu anderen. In gedanklichen, gefühlsmäßigen und handlungspraktischen Beziehungen möchte das Kind sich und die Welt verstehen lernen. Ein Kind fragt, forscht, will verstehen und. Die Reggio-Pädagogik ist kein pädagogisches Konzept im eigentlichen Sinne, sondern vielmehr eine Erziehungsphilosophie. Sie beruht auf der Grundannahme, dass jedes Kind aktiv und neugierig die Welt und seine eigenen Fähigkeiten entdecken will

Das war FRÖBEL bildet! – Reggio-Pädagogik

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Mit einer E-Mail bekommen Sie die Zugangsdaten von uns. Sie bekommen Einblicke in die Reggio-Pädagogik und können Fragen stellen. Anmelde-Formulare für Krippe und Kindergarten auf der Homepage herunterladen, ausfüllen und per Mail bis spätestens 25. Januar 2021 an die Einrichtung schicken oder in den Briefkasten werfen Der Artikel stellt den intergrationspädagogischen Ansatz der Reggio-Pädagogik vor, der im Bereich der Frühkindlichen Pädagogik Anwendung findet. Es werden dabei vor allem das dem Ansatz zugrunde liegende Menschenbild, die in ihm formulierte Aufgaben der Erzieherinnen sowie die Partizipationsmöglichkeiten der Eltern betrachtet. (DIPF/paul Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) In ihrem im Rahmen der Vorlesung im Schloss Vorlesung im Schloss|||||Im Wintersemester 2011 und Sommersemester 2012 findet an der Universität Osnabrück eine Ringvorlesung mit 22 interdisziplinär ausgewählten ReferentInnen statt, die in das Pädagogische Handeln im Kontext Früher Kindheit einführt Die Reggio-Pädagogik ist eine Erziehungsphilosophie aus der norditalienischen Region Reggio Emilia, bei der die Rechte der Kinder und ein reflektiertes Bild vom Kind eine zentrale Stellung einnehmen. Dabei sind ein humanistisches Menschenbild und eine demokratische Gesellschaftsvorstellung grundsätzliche Orientierungspunkte

Diese Art der Dokumentation ist insbesondere in der Reggio-Pädagogik ein zentrales Element. Die Reggianerin Carlina Rinaldi beschreibt den Reggio-Ansatz entsprechend als eine Pädagogik des Zuhörens (Rinaldi 2011). Diese Form der Dokumentation ist Teil der pädagogischen Arbeit, also der mit dem Kind verbrachten Zeit und steht nicht in Konkurrenz dazu (genauer zu dieser Problematik: Krieger/Cardy 2006). Die Dokumentation ist hier gleichsam ein Medium oder eine Strategie der. Die Reggio Pädagogik, auch Reggio Approach genannt, bietet ein innovatives, zeitgemäßes Verständnis von Bildung und Erziehung. Wofür es sich lohnt die Reggio Pädagogik zu kennen: Um die theoretische Grundlagen, aus einer erprobten, erfolgreichen Praxis zu erfahren; Umsetzungsideen für einen wertschätzenden pädagogischen Alltag zu entwickle

Reggio-Pädagogik auf einen Blick: Einführung für Kita und Kindergarten | Ullrich, Wolfgang, Brockschnieder, Franz-J. | ISBN: 9783451324109 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon Die Reggio-Pädagogik wurde in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia in den sechziger Jahren von dort arbeitenden Erzieherinnen und Erziehern entwickelt. Weltweite Bekanntheit erlangte sie durch einen Bericht der US-amerikanischen Zeitschrift Newsweek, der die Kindertagesstätten von Reggio Emilia als weltbeste Einrichtungen auszeichnete. In Deutschland findet die Reggio- Pädagogik immer mehr Anhänger und auch in einigen FRÖBEL-Kindergärten kommen Elemente der Reggio-Pädagogik. Die Reggio-Pädagogik wurde in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia in den sechziger Jahren von dort arbeitenden Erzieherinnen und Erziehern entwickelt. Weltweite Bekanntheit erlangte sie durch einen Bericht der US-amerikanischen Zeitschrift Newsweek, der die Kindertagesstätten von Reggio Emilia als weltbeste Einrichtungen auszeichnete. In Deutschland findet die Reggio- Pädagogik.

Die Reggio-Pädagogik gilt seit ihrer Auszeichnung 1991 durch eine amerikanische Expertengruppe als weltweit anspruchsvolles frühpädagogisches Konzept. Sie entwickelte sich in den 60er und 70er Jahren des 20. Jahrhunderts im norditalienischen Reggio Emilia und vereinigt die best practice-Erfahrungen von ErzieherInnen aus dem lokalen Umfeld mit den reformpädagogischen Überzeugungen. Die Reggio-Pädagogik entwickelte sich in den späten 60er Jahren in den kommunalen Kindertagesstätten in der italienischen Stadt Reggio nell'Emilia. Die Erziehungsarbeit wird als gemeinschaftlicher Prozess zwischen Kindern, Eltern und Erziehern gesehen Die Reggio-Pädagogik ist eine Erziehungsphilosophie aus der norditalienischen Region Reggio Emilia, bei der die Rechte der Kinder und ein reflektiertes Bild vom Kind eine zentrale Stellung einnehmen. Dabei sind ein humanistisches Menschenbild und eine demokratische Gesellschaftsvorstellung grundsätzliche Orientierungspunkte. Uns ist es wichtig, dass die Kinder den Kindergartenalltag selbst.

Reggio Pädagogik. Pädiko Pädagogik. Nachhaltigkeit. Konsultation - Kita Besuch. Sprache-Kultur-Mobil. Unser Leitbild. Pädiko Neuigkeiten. 19. Dez 2020; Deutscher Kita Preis - Die Pädiko Kita Colorito ist im Finale!!!!! Wir können es kaum glauben - die Pädiko Kita Colorito gehört zu den Finalisten des Deutschen Kita-Preises. Damit nehmen wir im Frühjahr 2... 30. Nov 2020 Verrückter. Reggio-Pädagogik. Das Bild vom Kind. DAS BILD VOM KIND Einzige Möglichkeit über Kinder zu lernen, ist da, wo Kinder sich befinden. Wir müssen aufhören, abgehoben von ihnen über sie zu lernen. (Malaguzzi 1991) Kinder, sind Forscher und Entdecker. Sie sind neugierig, lassen sich von unterschiedlichen Phänomenen ansprechen und versuchen sie zu verstehen. Kinder können sich auf. Die Reggio-Pädagogik hat ein positives Bild vom Kind. Es wird als Wesen verstanden, das sich aktiv mit der gegenständlichen und sozialen Welt, mit seiner eigenen Person, seinem Körper, seinen Gefühlen und seinen Bedürfnissen auseinander setzt. Das Kind wird als Konstrukteur seiner Entwicklung und seines Wissens betrachtet. Die Pädagogik formuliert ein Recht der Kinder auf Entwicklung.

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Reggio-Pädagogik, ein Konzept für Kindertagesstätten; Reggio ist der Familienname folgender Personen: Giovanni Reggio (1888-1972), italienischer Segler; Godfrey Reggio (* 1940), US-amerikanischer Filmregisseur; Isaak Samuel Reggio (Jaschar; 1784-1855), italienischer Gelehrter und Rabbiner; Siehe auch: Regio; Dies ist eine Begriffsklärungsseite zur Unterscheidung mehrerer mit demselben. Die Reggio-Pädagogik benennt Sich nach der norditalienischen Stadt Reggio-Emilia. Diese bil- det als Träger von derzeit 13 Krippen und 20 Ta- geseinrichtungen den juristischen, finanziellen, unternehmerischen, konzeptionellen und auch kulturellen Rahmen für die Praxis der Reggio-Pä- dagogik. Der Begriff der Reggio-Pädagogik macht deut Reggio ist der Name einer Stadt in Norditalien. Die kommunalen Kitas in der Stadt Reggio haben in den letzten Jahrzehnten eine ganz besondere pädagogische Art des Arbeitens entwickelt. Im Jahr 1991 erhielt die Reggiopädagogik von der UNESCO die Auszeichnung weltbeste Vorschulpädagogik

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  1. Reggio- Pädagogik als elementarpädagogischer Ansatz. ist der Name eines elementarpädagogischen Ansatzes, der in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia für die Krippen und Kindergärten in kommunaler Trägerschaft entwickelt wurde.Sie entwickelte sich konzeptionell während der 1960-er und 1970-iger Jahre unter der Federführung des Lehrers Loris Malaguzzi
  2. In der Reggio Pädagogik, wird das Kind als ein kompetentes Kind gesehen, welches bereits mit einer Vielzahl an Fähigkeiten und Fertigkeiten auf die Welt kommt. In unserer Arbeit, steht aufgrund dessen auch das Kind mit all seinen Stärken und Fähigkeiten im Mittelpunkt. Kinder als Ko- Konstrukteure . Lernen kann nur im Zusammenhang mit Anderen geschehen. Hierbei spielt der Dialog eine.
  3. Die Reggio-Pädagogik ist eine sehr sinnliche, liebevolle und lebendige Pädagogik, die auf die Kompetenzen und Potenziale der Kinder vertraut. Kinder sind von Geburt an aktive und kreative Gestalter ihrer eigenen Entwicklung und nehmen ihre Umwelt mit dem gesamten Körper wahr. Die enge Verbindung zum sozialen Umfeld (familienunterstützend) und die aktive Verbindung der Lebenswelten- Familie.
  4. Reggio-Pädagogik Impulse aus Italien Bernd Neumeister Die Anfänge der Reggio-Pädagogik gehen zurück auf die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg. In einem Dorf mit Namen Villa Cella bei der Stadt Reggio Emilia entsteht April 1945 der erste Volkskindergarten, geleitet von den Männern und Frauen des Dorfes. Dieses gemeinschaftliche Prinzip hält sich bis heute bei den kommunalen.
  5. 3 Gruppenräume: Unsere Gruppenraumgestaltung orientiert sich an den Bedürfnissen, Interessen und dem Alter der Kinder. Werkstatt und Atelier: Hier wird der konstruktiven Unruhe ein ganz bewusster Schwerpunkt gegeben. Unterschiedlichste . Materialien wie Draht, Ton, Papier, Pappe, Farben, Stifte, Rohre, Klebeband, Schnur und Werkzeuge zum Ver- und Bearbeiten werden angeboten
  6. Reggio-Pädagogik. Philosophie und Konzept - Pädagogik / Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung - Referat 2006 - ebook 12,99 € - Hausarbeiten.d
  7. Reggio-Pädagogik. Kursleitung: Ilse-Marie Herrmann et al. Kurs-Nr.: 12.1.01. Preise für Privatpersonen (Verbraucher): Online-Lizenz: 17.95 EUR (inkl. MwSt.) Nutzungszeit Online-Lizenz: 3 Monate . Hinweise für Teams. Kursinhalt. Was ist nun das besondere an der Reggio-Pädagogik? Sie ist kein Konzept oder Ansatz, sondern eher eine Philosophie, geprägt von einem humanistischen.

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Die Reggio Pädagogik ist kein Modell, sondern eine bestimmte Haltung zu denken, wahrzunehmen, zu arbeiten und zu dokumentieren. Sie ist eine optimistisch und experimentell ausgelegte Überzeugung, die an den Stärken der Kinder anknüpft und das Kind als Konstrukteur seiner eigentlichen Wirklichkeit sieht. Im Mittelpunkt steht das Kind als forschendes Wesen, das mit seiner Wissbegierde zum. In diesem Buch wird erstmals umfassend der Frage nachgegangen, was die Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik ausmacht. Unter Berücksichtigung der englisch- und italienischsprachigen Literatur gibt Sabine Jobst einen exzellenten Überblick zu den inklusiven Aspekten der Reggio-Pädagogik, deren Bedeutung in den letzten Jahren weltweit zugenommen hat

100 Sprachen hat das Kind, 99 werden ihm gestohlen - einBesuch der Reggio-Kita &quot;Arche&quot; in Mühlheim an der Ruhr
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